Level 1 Literasi Membaca Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual Asesmen Kompetensi Minimum dengan indikator dan pengembangannya. Maka perlu memahami dulu pengertian AKM.
Teks Fiksi, Konten Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual Asesmen Kompetensi Minimum dengan indikator dan pengembangannya. Maka perlu memahami dulu pengertian AKM.
Konten Teks Literasi Membaca
Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual Asesmen Kompetensi Minimum dengan indikator dan pengembangannya. Maka perlu memahami dulu pengertian AKM.
Definisi Literasi Membaca
Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual Asesmen Kompetensi Minimum dengan indikator dan pengembangannya. Maka perlu memahami dulu pengertian AKM.
Strategi Reformasi Asesmen Siswa, Belajar dari Negara Lain
Buku Kajian Akademik Asesmen Nasional memberikan kesimpulan dari hasil kajian reformasi asesmen siswa yang dilakukan di mancanegara sesuai kondisi Indonesia
Strategi Cina melakukan Reformasi Asesmen Siswa
Buku Kajian Akademik Asesmen Nasional mengungkap strategi Cina dalam melakukan reformasi asesmen siswa yang berorientasi pada pengembangan kreativitas.
Mengkaji Reformasi Asesmen Siswa yang dilakukan Singapura
Buku Kajian Akademik Asesmen Nasional mengkaji reformasi asesmen siswa yang dilakukan di Singapura yang berorientasi kepada asesmen otentik dan proses belajar
Bagaimana Reformasi Asesmen Siswa di Amerika Serikat?
Buku Kajian Akademik Asesmen Nasional mengkaji reformasi asesmen siswa yang dilakukan di berbagai negara sebagai bahan penetapan suatu kebijakan
Dua Arah Reformasi Asesmen Pendidikan
Buku Kajian Akademik Asesmen Nasional memaparkan reformasi asesmen pendidikan yang dilakukan oleh beberapa negara sebagai bahan dalam mengambil kebijakan.
Karakteristik Asesmen Pendidikan Berdasarkan Tujuan Pendidikan
Buku Kajian Akademik Asesmen Nasional menjelaskan karakteristik Asesmen Pendidikan yang ada d Indonesia yaitu Evaluasi Sistem dan Evaluasi Siswa dengan tujuan yang berbeda.