MadrasahDigital.Com. Buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual dan indikator AKM dan Pengembangannya. Topik .Pembelajaran Bilangan pada Kompetensi Literasi Numerasi di AKM dibahas di bagian Literasi Matematika atau Numerasi pada Asesmen Nasional atau Asesmen Nasional berbasis Komputer (ANBK)
Pembelajaran Bilangan pada Kompetensi Literasi Numerasi di AKM
Kompetensi literasi numerasi pada kemajuan pembelajaran domain bilangan terdiri dari 3 sub domain yaitu representasi, sifat urutan, dan operasi.
Berikut kemajuan pembelajaran atau learning progression domain bilangan pada literasi numerasi di setiap kelas.
1. Sub Domain Representasi Bilangan
| Sub- Domain | Kelas 2 | Kelas 4 | Kelas 6 | Kelas 8 | Kelas 10 |
| Representasi | a. Memahami bilangan cacah (mencakup lambang bilangan, konsep nilai tempat – ratusan, puluhan, satuan) | a. Memahami bilangan cacah (maks. enam angka) (mencakup lambang bilangan, konsep nilai tempat – generalisasi) | a. Memahami bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif. | a. Memahami bilangan berpangkat | a. Menggunakan notasi ilmiah untuk menyatakan bilangan yang sangat besar dan sangat kecil |
| b. Memahami pecahan satuan sederhana (1/2, 1/3, 1/4, 1/5). | b. Memahami pecahan dan pecahan campuran positif dengan penyebut bilangan satu atau dua angka (misal 5/12, 2⅗). | b. Menyatakan bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma dan persentase dalam bentuk pecahan, atau sebaliknya. | |||
| c. Mengenal garis bilangan dan mengetahui posisi bilangan cacah pada garis bilangan. | c. Mengetahui posisi pecahan pada garis bilangan. | c. Mengetahui posisi bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma pada garis bilangan serta posisi bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif | c. Mengetahui posisi bilangan irasional pada garis bilangan |
2. Sub Domain Sifat Urutan Bilangan
| Sub- Domain | Kelas 2 | Kelas 4 | Kelas 6 | Kelas 8 | Kelas 10 |
| Sifat Urutan | a. Membandingkan dua bilangan cacah (maks. tiga angka). | a. Membandingkan dua pecahan, termasuk membandingkan pecahan dan bilangan cacah. | a. Mengurutkan beberapa bilangan yang dinyatakan dalam bentuk berbeda. | a. Mengurutkan bilangan termasuk bilangan bulat negatif, desimal, pecahan, dan irasional | a. Mengurutkan bilangan termasuk bilangan bulat negatif, desimal, pecahan, dan irasional (PERLUASAN) |
3. Sub Domain Operasi Bilangan
| Sub- Domain | Kelas 2 | Kelas 4 | Kelas 6 | Kelas 8 | Kelas 10 |
| Operasi | a. Menggunakan penjumlahan/ pengurangan dua bilangan cacah (maks. tiga angka). (termasuk mengestimasi hasil operasi) | a. Menggunakan penjumlahan/ pengurangan/ perkalian/ pembagian dua bilangan cacah (maks. enam angka), termasuk menghitung kuadrat dari suatu bilangan cacah (maks. tiga angka). (termasuk mengestimasi hasil operasi) | a. Menggunakan penjumlahan/ pengurangan/ perkalian/ pembagian pecahan atau bilangan desimal, termasuk menghitung kuadrat dan kubik dari suatu bilangan desimal dengan satu angka di belakang koma. Serta Operasi pada bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif (termasuk mengestimasi hasil operasi) | a.. Menggunakan penjumlahan/ pengurangan/ perkalian/ pembagian pecahan atau bilangan desimal, termasuk menghitung kuadrat dan kubik dari suatu bilangan desimal dengan satu angka di belakang koma. Serta Operasi pada bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif (termasuk mengestimasi hasil operasi) (PERLUASAN) | a.. Menggunakan penjumlahan/ pengurangan/ perkalian/ pembagian pecahan atau bilangan desimal, termasuk menghitung kuadrat dan kubik dari suatu bilangan desimal dengan satu angka di belakang koma. Serta Operasi pada bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif (termasuk mengestimasi hasil operasi) (PERLUASAN) |
| b. Menentukan beberapa (maks. 5) kelipatan suatu bilangan cacah n dengan n ≤ 10. (Setara dengan skip counting.) | b. Menentukan fak- tor suatu bilangan cacah dan men- genal bilangan prima | b. Menentukan KPK dan FPB |
Sumber: Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), 2021
