MadrasahDigital.Com. Buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual dan indikator AKM dan Pengembangannya. Topik Learning Progression atau Kemajuan Pembelajaran Literasi Numerasi dibahas di bagian Literasi Matematika atau Numerasi pada Asesmen Nasional atau Asesmen Nasional berbasis Komputer (ANBK)
Learning Progression atau Kemajuan Pembelajaran Literasi Numerasi
Learning progression (kemajuan pembelajaran) adalah urutan atau tahapan pembelajaran yang berkesinambungan (continuum).
Kesinambungan tersebut mencakup aspek karakteristik, keluasan, dan kedalaman materi pembelajaran dalam setiap jenjang pendidikan.
Ruang lingkup materi harus dirumuskan berdasarkan perkembangan peserta didik sehingga konsep keilmuan yang dipelajari berjalan sejajar dengan perkembangan peserta didik.
Implementasi pembelajaran harus disejajarkan dengan kemampuan peserta didik dalam rangka penguasaan kompetensi yang berjenjang (Subali, 2009).
Di dalam learning progression terlihat kompetensi yang diharapkan dicapai oleh peserta didik pada setiap kelas, yaitu kelas 2, 4, 6, 8, dan 10.
Kompetensi yang diharapkan semakin meningkat antarkelas sesuai dengan perkembangan peserta didik. Learning progression yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan soal literasi matematika-numerasi dapat dilihat di Materi Selanjutnya).
1. Bilangan
Bilangan terdiri dari subdomain
| NO | SUB DOMAIN | Kompetensi |
|---|---|---|
| 1 | Representasi | Representasi bilangan cacah, bulat, pecahan, desimal, irasional, berpangkat dan notasi ilmiah |
| 2 | Sifat urutan | membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan tersebut |
| 3 | Operasi | mengenai operasi hitung bilangan |
2. Geometri dan Pengukuran
| NO | SUB DOMAIN | Kompetensi |
|---|---|---|
| 1 | Bangun geometri, | mengenal bangun datar hingga menggunakan konsep volume, luas permukaan, dan kesebangunan dalam kehidupan sehari-hari |
| 2 | Pengukuran | pengukuran panjang, berat, waktu, volume dan debit, serta satuan luas menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku |
| 3 | Penalaran spasial | menggunakan arah, sistem koordinat petak, dan sistem koordinat kartesius |
3. Aljabar
| NO | SUB DOMAIN | Kompetensi |
|---|---|---|
| 1 | Persamaan dan pertidaksamaan, | pemahaman yang dinilai mulai dari menyelesaikan persamaan sederhana hingga sistem persamaan linear tiga variabel. |
| 2 | Relasi dan fungsi (termasuk pola bilangan) | pengenalan pola gambar dan objek hingga menyelesaikan masalah dengan konsep fungsi (fungsi linear dan eksponensial) |
| 3 | Rasio dan proporsi. | mengukur pemahaman konsep rasio/skala dalam permasalahan sehari-hari hingga menyelesaikan masalah aritmetika sosial |
4. Data dan Ketidakpastian
| NO | SUB DOMAIN | Kompetensi |
|---|---|---|
| 1 | Data dan Representasi | Pemahaman tentang data dan representasinya dimulai dari penyajian data sederhana menggunakan turus dan diagram gambar hingga mengevaluasi (make sense of) data yang lebih kompleks dan ukuran penyebaran data |
| 2 | Ketidakpastian dan Peluang | mengenal kejadian yang mungkin dan tidak mungkin sampai menghitung dan menggunakan peluang kejadian majemuk |
Sumber: Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), 2021
