MadrasahDigital.Com. Buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual dan indikator AKM dan Pengembangannya. Topik Learning Progression (Kemajuan Pembelajaran) pada Literasi Membaca dibahas di bagian ketiga
Learning Progression (Kemajuan Pembelajaran) pada Literasi Membaca
Learning progression (kemajuan pembelajaran) adalah urutan atau tahapan pembelajaran yang berkesinambungan (continuum). Kesinambungan tersebut mencakup
- aspek karakteristik,
- keluasan, dan
- kedalaman materi pembelajaran dalam setiap jenjang pendidikan.
Ruang lingkup materi harus dirumuskan berdasarkan perkembangan peserta didik sehingga konsep keilmuan yang dipelajari berjalan sejajar dengan perkembangan peserta didik. Implementasi pembelajaran harus disejajarkan dengan kemampuan peserta didik dalam rangka penguasaan kompetensi yang berjenjang (Subali, 2009).
Dalam konteks pelaksanaan AKM, learning progression berkaitan dengan kesinambungan antara jenjang yang satu dengan jenjang berikutnya. Kesinambungan itu mencakup
- aspek konten teks,
- level kognitif (kompetensi) yang diukur, dan
- indikator yang akan ditanyakan dalam soal AKM.
Artinya, harus ada perbedaan isi dan konteks bacaan, level kognitif, dan indikator yang diukur, dimulai dari level terendah (level 1) menuju ke level tertinggi (level 6). Perbedaan itu tergambar dari kompleksitas teks (stimulus).
Dalam literasi membaca tidak ada domain konten sehingga learning progression pada literasi membaca menggunakan level kognitif sebagai kompetensi yang diukur.
Selanjutnya, kompetensi yang diukur dijabarkan menjadi beberapa subkompetensi. Subkompetensi kemudian dirinci menjadi rincian kompetensi yang merupakan kompetensi yang diharapkan akan dicapai peserta didik pada setiap jenjang (level).
Secara garis besar, kompetensi dan subkompetensi yang diukur dalam AKM dan tertuang di dalam Learning Progression dapat dilihat pada (tabel berikut).
1. Menemukan Informasi (Access and Retrieve)
Kompetensi pertama terdiri dari 2 sub kompetensi
- a. Mengakses dan mencari informasi dalam teks
- b. Mencari dan memilih informasi yang relevan
2. Menafsirkan dan Mengintegrasikan (interpret and integrate)
Kompetensi Interpret and Integrate terdiri dari 3 sub kompetensi yaitu:
- a. Memahami ide teks
- b. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak
3. Mengevaluasi dan merefleksi (Evaluate and reflect)
Kompetensi Evaluate and Reflect terdiri dari 3 sub kompetensi yaitu
- a. Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal maupun jamak
- b. Menilai format penyajian dalam teks
- c. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks dengan pengalaman pribadi
Tabel Kemajuan Pembelajaran Literasi Membaca
| Kompetensi | Subkompetensi |
| 1. Menemukan Informasi (Access and Retrieve | a. Mengakses dan mencari informasi dalam teks |
| b. Mencari dan memilih informasi yang relevan | |
| 2. Menafsirkan dan Mengintegrasikan (interpret and integrate) | a. Memahami ide teks |
| b. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak | |
| 3. Mengevaluasi dan merefleksi (Evaluate and reflect) | a. Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal maupun jamak |
| b. Menilai format penyajian dalam teks | |
| c. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks dengan pengalaman pribadi |
Di dalam learning progression terlihat rincian kompetensi yang diharapkan dicapai oleh peserta didik pada setiap level (jenjang), yaitu
- level 1 (kelas 1—2),
- level 2 (kelas 3—4),
- level 3 (kelas 5—6),
- level 4 (kelas 7—8),
- level 5 (kelas 9—10), dan
- level 6 (kelas 11—12).
Kompleksitas teks untuk masing-masing level dijelaskan di kolom paling bawah. Kadang-kadang, terdapat rincian kompetensi yang sama untuk semua atau beberapa level.
Hal ini menunjukkan bahwa perbedaannya terdapat pada kompleksitas teks, baik teks fiksi maupun teks informasi.
Learning progression yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan soal literasi membaca dapat dilihat pada tabel-tabel berikut. di materi berikutnya
Sumber: Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), 2021
