MadrasahDigital.Net. Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum 2013 menjelaskan cara menentukan ketercapaian tujuan pembelajaran di kurikulum Merdeka. Penentuan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang kedua menggunakan rubrik.
Menentukan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran dengan Rubrik
Penggunaan rubrik diterapkan pada tujuan pembelajaran yang karakteristiknya lebih kompleks, atau pada indikator/kriteria tujuan pembelajaran yang membutuhkan kriteria ketercapaian melalui tahap pencapaian.
Contoh di bawah ini adalah
- rubrik untuk Kompetensi Dasar 4.6 (Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik) atau
- kriteria/ indikator tujuan pembelajaran nomor 11, yaitu “Membuat rancangan karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi”.
Pendidik menetapkan kriteria ketercapaian yang terdiri atas empat bagian:
- kesesuaian produk dengan materi,
- kreativitas,
- keaslian karya, dan
- ketepatan waktu dalam pengumpulan.
Dalam rubrik terdapat empat tahap pencapaian, dari
- baru berkembang,
- layak,
- cakap, hingga
- mahir.
Dalam setiap tahapan ada deskripsi yang menjelaskan performa peserta didik.
Pendidik menggunakan rubrik ini untuk mengevaluasi rancangan yang dihasilkan oleh peserta didik.
Contoh KKTP dengan Rubrik
Berikut Contoh menentukan ketercapaian tujuan pembelajaran dengan menggunakan rubrik
| kategori | Baru berkembang | layak | cakap | mahir |
|---|---|---|---|---|
| Kesesuaian produk dengan materi | Desain produk tidak sesuai dengan materi | Desain produk kurang dari 50% sesuai dengan materi | Desain produk 50%-74% sesuai dengan materi | Desain produk 75%-100% sesuai dengan materi |
| Kreativitas | Kreativitas kurang baik | Kreativitas cukup baik | Kreativitas baik | Kreativitas sangat baik |
| Keaslian karya | Hasil produk merupakan plagiat | Hasil produk kurang dari 50% asli | Hasil produk 50%-74% asli | Hasil produk 75%-100% asli |
| Kesimpulan: Pendidik dapat menentukan minimal 2 kriteria mencapai kriteria CAKAP bagi peserta didik yang dianggap mencapai tujuan pembelajaran melalui tugas membuat rancangan karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi. | ||||
Sumber: Panduan Pembelajaran dan Asesmen K13, 2022
