MadrasahDigital.Com. Buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual dan indikator AKM dan Pengembangannya. Topik Contoh Soal ANBK Numerasi Domain Data dan Ketidakpastian terdapat di bagian Literasi Matematika atau Numerasi pada Asesmen Nasional atau Asesmen Nasional berbasis Komputer (ANBK)
Contoh Soal ANBK Numerasi Domain Data dan Ketidakpastian
Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) pada hasil belajar kognitif menerapkan Asesmen Kompetensi Minimum yang terdiri dari Literasi dan Numerasi.
Pada kompetensi numerasi terdiri dari 4 konten yaitu bilangan, Geometri dan Pengukuran, Aljabar, dan Data dan Ketidakpastian. berikut ini contoh soal numerasi di domain Data dan Ketidakpastian dengan sub domainnya.
Contoh 1
| Domain | Data dan Ketidakpastian |
| Subdomain | Data dan Representasinya |
| Kelas | 6 |
| Konteks stimulus | Sosial Budaya |
| Kompetensi | a. Membaca (= memetik informasi dari) data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran (termasuk pula cara pengumpulan data dan cara penyajian- nya) |
| Level kognitif | Soal 1. Knowing Soal 2. Applying (Penerapan) |
| Bentuk Soal | Soal 1. Isian Soal 2. Pilihan Ganda |
EKSPOR
Grafik di bawah ini memberikan informasi tentang ekspor dari Zedland sebuah negeri yang menggunakan satuan mata uang zed
Pertanyaan 1
Berapakah nilai ekspor total dari Zedland (dalam juta zed) di tahun 1998? Jawaban:……………………..
Pertanyaan 2
Berapakah harga jus buah yang diekspor dari Zedland di tahun 2000?
A. 1,8 juta zed.
B. 2,3 juta zed.
C. 3,4 juta zed.
D. 3,8 juta zed.
(sumber: PISA released items)
Contoh 2
| Domain | Data dan Ketidakpastian |
| Subdomain | Data dan Representasinya |
| Kelas | 6 |
| Konteks stimulus | Saintifik |
| Kompetensi | Membaca (= memetik informasi dari) data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran (termasuk pula cara pengumpulan data dan cara penyajiannya) |
| Level kognitif | Knowing |
| Bentuk Soal | PG Kompleks (Multiple True-False) |
PENGUIN
Setelah pulang dari perjalanan wisata, Jean mencari informasi di internet tentang berapa rata-rata anak penguin yang dibesarkan pasangan penguin.
Dia menemukan diagram batang berikkut untuk tiga jenis penguin yaitu Gneto, Rockhooper, dan Magellanic
Jumlah ANak Penguin yang Dibesarkan
per Pasangan Penguin setiap Tahun
Pertanyaan:
Berdasarkan diagram di atas, apakah pernyataan berikut benar atau salah? Beri tanda centang ( v ) pada kolom Benar atau Salah untuk setiap pernyataan!
| Pernyataan | Benar | Salah |
| Pada tahun 2000, rata-rata jumlah anak penguin yang dibesarkan setiap pasangan penguin lebih besar dari 0,6 | ||
| Pada tahun 2006, secara rata-rata, kurang dari 80% pasangan pen- guin membesarkan seorang anak | ||
| Rata-rata jumlah anak penguin Magellanic yang dibesarkan per pasangan penguin menurun antara tahun 2001 dan 2004 |
(sumber: PISA released items)
Contoh 3
| Domain | Data dan Ketidakpastian |
| Konteks stimulus | Saintifik |
| Kelas | 8 |
| Kompetensi | Menentukan dan menggunakan mean, median, dan modus |
| Level kognitif | Reasoning (Penalaran) |
| Bentuk soal | Pilihan Ganda |
Hasil dari suatu perlombaan lompat jauh di suatu sekolah dilaporkan sebagai berikut:
| Rata-Rata Panjang Lompatan | |
| Tim A | 3,6 m |
| Tim B | 4,8 m |
Banyak anggota dalam setiap tim adalah sama.
Pertanyaan:
Manakah pernyataan berikut yang pasti benar tentang hasil perlombaan tersebut?
A. Setiap siswa di tim B melompat lebih jauh daripada siswa mana pun di tim A.
B. Setelah setiap siswa di tim A melompat, ada salah seorang siswa di tim B yang melompat lebih jauh.
C. Sebagai sebuah grup, tim B melompat lebih jauh daripada tim A.
D. Beberapa siswa di tim A melompat lebih jauh dari beberapa siswa di tim B.
Sumber: Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), 2021
