Madrasahdigital.net. Pengantar Rancangan Kurikulum Merdeka
Bab ini menjelaskan kerangka berpikir rancangan Kurikulum Merdeka yang merupakan salah satu opsi dari empat pilihan kurikulum yang dapat diadopsi satuan pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran. Bab- bab sebelumnya telah menjelaskan alasan mengapa Kurikulum Merdeka perlu dirancang, utamanya karena krisis pembelajaran yang berkepanjangan dan diperparah dengan adanya pandemi COVID-19. Bab sebelumnya juga menjelaskan beberapa tantangan rancangan dan implementasi Kurikulum 2013 untuk memulihkan pembelajaran. Dalam bab ini, beberapa komparasi antara rancangan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013 dilakukan untuk menjelaskan perubahan dan juga penguatan apa yang telah dimulai dalam Kurikulum 2013 bahkan kurikulum nasional sebelumnya. Bab ini terdiri dari 6 bagian utama. Bagian pertama menjelaskan prinsip-prinsip perancangan Kurikulum Merdeka yang perlu disepakati oleh seluruh pihak yang terlibat dalam perancangannya. Bagian kedua menjelaskan kerangka berpikir yang melandasi perancangan kerangka dasar Kurikulum Merdeka. Bagian ketiga dan keempat masing- masing tentang landasan berpikir perancangan Capaian Pembelajaran dan struktur kurikulum. Bagian kelima menjelaskan tentang prinsip pembelajaran dan asesmen, dan bagian keenam tentang perangkat ajar. Bab ini menjadi landasan rancangan Kurikulum Merdeka yang kebijakan dan pengaturannya dijelaskan dalam lampiran Ketetapan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tentang pemulihan pembelajaran.
Tema yang dijelaskan di bagian ini adalah
Prinsip Perancangan Kurikulum Merdeka, Kerangka Kurikulum Merdeka, Capaian Pembelajaran, Struktur Kurikulum Merdeka, Prinsip Pembelajaran dan Asesmen, Perangkat Ajar,