MadrasahDigital.Com. Buku Framework Asesmen Kompetensi Minimum merupakan kerangka konseptual dan indikator AKM dan Pengembangannya. Topik Kompetensi Literasi Membaca Level 6 (Kelas 11 dan 12) dibahas di bagian Learning Progression
Kompetensi Literasi Membaca Level 6 (Kelas 11 dan 12)
Kemajuan pembelajaran atau learning Progression kompetensi literasi membaca level kelima tersedia di table berikut. Kemajuan pembelajaran disesuaikan dengan level kognitif literasi membaca dan konten teks asesmen kompetensi minimum.
1. Konten Teks Fiksi Level 6
Kompetensi literasi membaca pada teks fiksi berikut
| Jenis teks | Menemukan Informasi (Access and Retrieve) | Menafsirkan dan Mengintegrasikan (Interpret and integrate) | Mengevaluasi dan merefleksi (Evaluate and reflect) |
|---|---|---|---|
| Fiksi | Mengakses dan menemukan informasi dalam teks: A Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Memahami ide teks: A Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik (kejadian/karakter/ setting/ konflik/alur cerita) pada teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Menilai format penyajian dalam teks: A Mengevaluasi penggunaan diksi dan majas (metafora, analogi, personifikasi) dalam teks fiksi sesuai jenjangnya, A Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain (grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. A Menilai dan mengkritisi elemen intrinsik (karakterisasi, alur cerita, latar) serta otentisitas penggambaran masyarakat pada teks fiksi sesuai jenjangnya. |
| Mencari dan memilih informasi yang relevan: A Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak: A Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. A Menyusun generalisasi (kesimpulan umum) dari hasil inferensi terhadap ide-ide yang terkandung di dalam teks fiksi A Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi: A Merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks fiksi untuk memahami cara pandang penulis sesuai jenjangnya. |
2. Konten Informasi Literasi Membaca Level 6
Kompetensi literasi membaca level 6 kelas 11 dan 12, dapat dilihat di tabel berikut:
| Jenis teks | Menemukan Informasi (Access and Retrieve) | Menafsirkan dan Mengintegrasikan (Interpret and integrate) | Mengevaluasi dan merefleksi (Evaluate and reflect) |
|---|---|---|---|
| Informasi | Mengakses dan menemukan informasi dalam teks: Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Memahami ide teks: A Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal maupun jamak: A Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam membaca teks yang terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta). A Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. |
| Mencari dan memilih informasi yang relevan: A Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak: A Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. A Menyusun generalisasi (kesimpulan umum) dari hasil inferensi terhadap ide-ide yang terkandung di dalam teks informasi. A Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. | Menilai format penyajian dalam teks: A Menilai efektivitas format penyajian data (format visual, struktur perbandingan, contoh, dll) untuk mendukung ide pokok pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. A Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain (grafik, tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. A Menilai dan mengidentifikasi bias pada penulisan teks informasi sesuai jenjangnya. | |
| Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi: A Merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks informasi untuk memahami cara pandang penulis sesuai jenjangnya. |
Sumber: Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), 2021
