Madrasahdigital.net. Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran atau Naskah Akademik Kurikulum Merdeka menjelaskan bahwa Evaluasi Hasil Pelaksanaan Kurikulum Darurat menunjukkan hal positif.
- Materi Penyusunan KOSP Kurikulum Merdeka
- Materi Memahami Pembelajaran dan Asesmen
- dan Materi Penyusunan Modul Projek
Berdasarkan implementasi kurikulum di masa Pandemi COVID-19, diperoleh fakta bahwa siswa pengguna kurikulum darurat mendapat capaian belajar yang lebih baik daripada siswa yang menggunakan Kurikulum 2013 secara penuh, terlepas dari latar belakang sosio-ekonominya.
Survei yang dilakukan pada 18.370 siswa kelas 1-3 SD di 612 sekolah di 20 kab/kota dari 8 provinsi selama kurun waktu bulan April-Mei 2021 menunjukkan perbedaan hasil belajar yang signifikan antara Kurikulum 2013 dan kurikulum darurat. Selisih skor literasi dan numerasinya setara dengan 4 bulan pembelajaran.
Pada skor numerasi, siswa pengguna Kurikulum 2013 memperoleh skor 482 dibanding siswa pengguna kurikulum darurat dengan skor 517.
Sementara skor literasi siswa pengguna Kurikulum 2013 memperoleh skor 532 dibanding siswa pengguna kurikulum darurat dengan skor 570.
Bila kenaikan hasil belajar itu direfleksikan ke proyeksi kehilangan pembelajaran numerasi dan literasi, penggunaan kurikulum darurat dapat mengurangi dampak pandemi sebesar 73% (literasi) dan 86% (numerasi), sebagaimana diilustrasikan pada Gambar 2.8.
Evaluasi hasil pelaksanaan kurikulum darurat pada dua kompetisi literasi dan Numerasi menunjukkan hal positif. Capaian literasi dan capaian Numerasi dengan kurikulum darurat lebih baik dibandingkan kurikulum 2013
Sumber: Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran, 2022
Materi Krisis Pembelajaran
- Pengantar Krisis Pembelajaran di Indonesia
- Krisis Pembelajaran Pra Pandemi
- Krisis Pembelajaran Masa Pandemi
- Respon Pemerintah Terhadap Pandemi: Kebijakan Tiga Kurikulum yang Sudah Diterapkan (Berdasarkan Kepmen Darurat)
- Evaluasi Hasil Kurikulum Darurat
- Learning Loss Masa Pandemi: Krisis Pembelajaran Era Digital
- Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013
- Kebutuhan Terhadap Kurikulum Alternatif
- Kesimpulan Learning Loss Sebagai Krisis Pembelajaran
