Cara menerapkan teori DACUM dijelaskan di buku pedoman.
Hasil dari proses DACUM adalah daftar jenis pekerjaan (okupasi) yang terkait dengan pekerjaan mencakup pengetahuan, keterampilan, peralatan, perlengkapan, sifat pekerja, dan kualifikasi pendidikan. Semua tugas berdasarkan keterampilan, pengetahuan, alat, dan perilaku pekerja yang positif.
Cara Menerapkan Teori DACUM di Kurikulum Merdeka SMK
Salah satu contoh strategi dalam mengembangkan kurikulum (SMK), yaitu DACUM.
DACUM merupakan sebuah pendekatan sekaligus akronim dari Developing A Curriculum yang berarti proses pengembangan kurikulum.
DACUM melibatkan para profesional dari dunia usaha, pemangku kepentingan bisnis, industri, tenaga kerja, pemerintah dan dunia pendidikan sehingga diharapkan terjalin hubungan bersifat kolaboratif.
Langkah kegiatan dilakukan melalui tahapan:
- analisis pekerjaan;
- lokakarya validasi;
- tinjauan manajemen;
- analisis tugas dan finalisasi kurikulum; dan diseminasi.
Hal-hal tersebut merupakan langkah awal dalam proses pengembangan kurikulum yang dilakukan secara sistematis sehingga menghasilkan rancangan kurikulum kejuruan yang didasarkan pada realitas tempat kerja.
Langkah Kegiatan Penerapan DACUM di Kurikulum Merdeka SMK
Langkah kegiatan untuk melaksanakan proses DACUM:
- Menyelenggarakan workshop pendahuluan membahas kerja kolaboratif – daftar jenis pekerjaan (okupasi) untuk menetapkan tugas-tugas yang ada dalam lingkup pekerjaan.
- Melakukan analisis terhadap kompetensi esensial yang dibutuhkan oleh dunia kerja, kesesuaian dengan potensi daerah, dst. Analisis ini menjadi basis bagi pembukaan konsentrasi keahlian dalam setiap Program Keahlian di satuan pendidikan.
- Memetakan kebutuhan terhadap kompetensi tersebut dalam mata pelajaran.
- Menyusun capaian pembelajaran sejumlah mata pelajaran kejuruan bersama dunia kerja.
- Mengidentifikasi kompetensi pendukung pekerjaan: pengetahuan dan keterampilan umum, perilaku pekerja (keterampilan pribadi dan interpersonal), peralatan, perlengkapan, persediaan dan bahan yang digunakan, serta tren dan masalah kerja masa depan.
- Menyelenggarakan review manajemen yang berkaitan dengan bahan, alat, perlengkapan, dll.
- Mengembangkan kurikulum.
Lampiran KOSP Lainnya
- L.1. Cara Menerapkan Teori DACUM pada Kurikulum Merdeka
- L.2. Contoh Proses Mendesain TP PAUD
- L.3. Contoh Jadwal dengan Pendekatan Blok di SMK
- L.4. Contoh Alat Evaluasi KOSP Kurikulum Merdeka
Artikel Terbaru
- CP Mata Pelajaran Informatika SMA pada Kurikulum Merdeka
- Capaian Pembelajaran (CP) Mata Pelajaran Informatika Fase D SMP Pada Kurikulum Merdeka
- Karakteristik Mata Pelajaran Informatika pada Kurikulum Merdeka
- Tujuan Mata Pelajaran Informatika pada Kurikulum Merdeka
- Rasional Mata Pelajaran Informatika di Kurikulum Merdeka 2024
- 6 Areal Kompetensi Digital Guru di European Framework
