Daftar Isi
Cara merumuskan tujuan pembelajaran
- Setelah memahami CP, pendidik mulai
- mendapatkan ide-ide tentang apa yang harus
- dipelajari peserta didik dalam suatu fase.
- Pada tahap ini, pendidik mulai mengolah ide
- tersebut, menggunakan kata-kata kunci yang
- telah dikumpulkannya pada tahap sebelumnya,
- untuk merumuskan tujuan pembelajaran.
- Tujuan pembelajaran yang dikembangkan ini
- perlu dicapai peserta didik dalam satu atau
- lebih jam pelajaran, hingga akhirnya pada
- penghujung Fase mereka dapat mencapai
- CP. Oleh karena itu, untuk CP dalam satu fase,
- pendidik perlu mengembangkan beberapa
- tujuan pembelajaran.
- Dalam tahap merumuskan tujuan pembelajaran
- ini, pendidik belum mengurutkan tujuan-
- tujuan tersebut, cukup merancang tujuan-
- tujuan belajar yang lebih operasional dan
- konkret saja terlebih dahulu. Urutan-urutan
- tujuan pembelajaran akan disusun pada tahap
- berikutnya. Dengan demikian, pendidik dapat
- melakukan proses pengembangan rencana
- pembelajaran langkah demi langkah.
A. 2 Komponen Utama dalam Merumuskan Tujuan pembelajaran
- Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya
- memuat 2 komponen utama, yaitu:
- Kompetensi, yaitu kemampuan atau
keterampilan yang perlu ditunjukkan/
didemonstrasikan oleh peserta didik.
Pertanyaan panduan yang dapat
digunakan pendidik, antara lain: secara
konkret, kemampuan apa yang perlu
peserta didik tunjukkan? Tahap berpikir
apa yang perlu peserta didik tunjukkan? - Lingkup materi, yaitu konten dan konsep
utama yang perlu dipahami pada akhir satu
unit pembelajaran. Pertanyaan panduan
yang dapat digunakan pendidik, antara
lain: hal apa saja yang perlu mereka pelajari
dari suatu konsep besar yang dinyatakan
dalam CP? Apakah lingkungan sekitar dan
kehidupan peserta didik dapat digunakan
sebagai konteks untuk mempelajari konten
dalam CP (misalnya, proses pengolahan
hasil panen digunakan sebagai konteks
untuk belajar tentang persamaan linear di
SMA)